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मसà¥à¤¤à¤¿à¤·à¥à¤• का विकास: उमà¥à¤° 6-7
इस सà¥à¤¤à¤° पर बचà¥à¤šà¥‹à¤‚ के मसà¥à¤¤à¤¿à¤·à¥à¤• के विकास में तेजी आती है कà¥à¤¯à¥‹à¤‚कि उनà¥à¤¹à¥‡à¤‚ सà¥à¤•ूल में नठमानसिक कौशल और अवधारणाà¤à¤ सीखने के अवसर मिलते हैं। जैसे-जैसे वे बढ़ते और विकसित होते हैं, वे अपने आसपास की दà¥à¤¨à¤¿à¤¯à¤¾ के बारे में और अधिक उतà¥à¤¸à¥à¤• हो जाते हैं, इसकी खोज में अधिक रà¥à¤šà¤¿ लेते हैं, और अपने दम पर समसà¥à¤¯à¤¾à¤“ं को हल करना शà¥à¤°à¥‚ कर देते हैं। यह धà¥à¤¯à¤¾à¤¨ रखना महतà¥à¤µà¤ªà¥‚रà¥à¤£ है कि मसà¥à¤¤à¤¿à¤·à¥à¤• के विकास में इस चरण के लिà¤, कंकà¥à¤°à¥€à¤Ÿ पà¥à¤²à¥‡ अनà¥à¤à¤µà¥‹à¤‚ के माधà¥à¤¯à¤® से सीखना सबसे पà¥à¤°à¤à¤¾à¤µà¥€ ढंग से होता है।
इस सà¥à¤¤à¤° पर, बचà¥à¤šà¥‡ आमतौर पर:
रà¥à¤šà¤¿à¤¯à¥‹à¤‚, विचारों और à¤à¤¾à¤µà¤¨à¤¾à¤“ं की अà¤à¤¿à¤µà¥à¤¯à¤•à¥à¤¤à¤¿ के लिठशबà¥à¤¦à¤¾à¤µà¤²à¥€ कौशल का विसà¥à¤¤à¤¾à¤° करें - आमतौर पर बहà¥à¤¤ विसà¥à¤¤à¤¾à¤° से।
समाजीकरण के साधन के रूप में à¤à¤¾à¤·à¤¾ कौशल का उपयोग करें।
समय बताना सीखें।
नाटकीय नाटक का आनंद लेना शà¥à¤°à¥‚ करें और विà¤à¤¿à¤¨à¥à¤¨ à¤à¥‚मिकाà¤à¤ गà¥à¤°à¤¹à¤£ करें।
चीजों पर सवाल करना सीखें।
संखà¥à¤¯à¤¾à¤¤à¥à¤®à¤• अवधारणाओं को समà¤à¤¨à¤¾ शà¥à¤°à¥‚ करें (लेकिन अà¤à¥€ à¤à¥€ वासà¥à¤¤à¤µà¤¿à¤• वसà¥à¤¤à¥à¤“ं के साथ अनà¥à¤à¤µ की आवशà¥à¤¯à¤•ता है)।
सरल शबà¥à¤¦à¥‹à¤‚, वाकà¥à¤¯à¥‹à¤‚ और गà¥à¤°à¤‚थों को पढ़ें और लिखें।
जीवन चकà¥à¤° (जैसे, मृतà¥à¤¯à¥) की अवधारणाओं को समà¤à¤¨à¤¾ शà¥à¤°à¥‚ करें।
धà¥à¤¯à¤¾à¤¨ अवधि में धीरे-धीरे वृदà¥à¤§à¤¿ दिखाà¤à¤‚।
घर के बाहर परिवेश के बारे में अधिक जागरूकता पà¥à¤°à¤¦à¤°à¥à¤¶à¤¿à¤¤ करें।
खेल और पहेली की चà¥à¤¨à¥Œà¤¤à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ का आनंद लें।
पढ़ने और लिखने में अधिक सà¥à¤µà¤¤à¤‚तà¥à¤°à¤¤à¤¾ दिखाà¤à¤‚।
माता-पिता कà¥à¤¯à¤¾ कर सकते हैं
माता-पिता-शिकà¥à¤·à¤• समà¥à¤®à¥‡à¤²à¤¨à¥‹à¤‚ से परे, आपका बचà¥à¤šà¤¾ कैसा कर रहा है, इस बारे में नियमित रूप से शिकà¥à¤·à¤• से संवाद करने का पà¥à¤°à¤¯à¤¾à¤¸ करें। पूछें कि कà¥à¤¯à¤¾ आपका बचà¥à¤šà¤¾ गà¥à¤°à¥‡à¤¡-सà¥à¤¤à¤° की किताबें पढ़ रहा है। कà¥à¤¯à¤¾ वे अचà¥à¤›à¤¾ लिख ​​और बोल रहे हैं? पूछें कि कà¥à¤¯à¤¾ आपका बचà¥à¤šà¤¾ जोड़ और घटा सकता है। अपने बचà¥à¤šà¥‡ के काम का à¤à¤• नमूना देखने के लिठकहें और यह बेहतर कैसे हो सकता है, इस बारे में पà¥à¤°à¤¶à¥à¤¨à¥‹à¤‚ का पालन करें। अतिरिकà¥à¤¤ सहायता के लिठपूछें, यदि आपके बचà¥à¤šà¥‡ को इसकी आवशà¥à¤¯à¤•ता है।
अपने बचà¥à¤šà¥‡ के पढ़ने के लिठà¤à¤• शांत जगह बनाने की कोशिश करें और हर दिन समय निकालने की कोशिश करें जब आपका बचà¥à¤šà¤¾ पढ़ने, लिखने और गणित पर धà¥à¤¯à¤¾à¤¨ केंदà¥à¤°à¤¿à¤¤ कर सके। हर दिन à¤à¤• साथ पढ़ें। किताबों, टेलीविजन, या अपने बचà¥à¤šà¥‡ की कलà¥à¤ªà¤¨à¤¾ से मिलकर कहानियों का अà¤à¤¿à¤¨à¤¯ करें।
और कà¥à¤¯à¤¾ धà¥à¤¯à¤¾à¤¨ रखना है?
सà¥à¤•à¥à¤°à¥€à¤¨ टाइम देखें। इस उमà¥à¤° के बचà¥à¤šà¥‹à¤‚ को मसà¥à¤¤à¤¿à¤·à¥à¤• और शारीरिक विकास के लिठवà¥à¤¯à¤¾à¤¯à¤¾à¤® और खेलने के समय की बहà¥à¤¤ आवशà¥à¤¯à¤•ता होती है, इसलिठटीवी या कंपà¥à¤¯à¥‚टर सà¥à¤•à¥à¤°à¥€à¤¨ के सामने अपना समय सीमित रखें।
पहली ककà¥à¤·à¤¾ के छातà¥à¤° पढ़ते और लिखते समय अपरिचित शबà¥à¤¦à¥‹à¤‚ का पता लगाने के लिठधà¥à¤µà¤¨à¥à¤¯à¤¾à¤¤à¥à¤®à¤•ता (अकà¥à¤·à¤°à¥‹à¤‚ और धà¥à¤µà¤¨à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ का मिलान) और शबà¥à¤¦-विशà¥à¤²à¥‡à¤·à¤£ कौशल का उपयोग करते हैं। वे पà¥à¤°à¤®à¥à¤– विवरणों का उपयोग करते हà¥à¤ कहानी में पातà¥à¤°à¥‹à¤‚, सेटिंगà¥à¤¸ और पà¥à¤°à¤®à¥à¤– घटनाओं का वरà¥à¤£à¤¨ करते हैं। वे à¤à¤• विषय के बारे में लिखते हैं, कà¥à¤› तथà¥à¤¯à¥‹à¤‚ की आपूरà¥à¤¤à¤¿ करते हैं और उदà¥à¤˜à¤¾à¤Ÿà¤¨ और समापन की कà¥à¤› समठपà¥à¤°à¤¦à¤¾à¤¨ करते हैं।
पहले-गà¥à¤°à¥‡à¤¡à¤° 20 या उससे कम की राशि के साथ जोड़ते हैं और 20 या उससे कम की राशि के साथ घटाते हैं, उदाहरण के लिठसंखà¥à¤¯à¤¾ 10 के आधार पर रणनीतियों का उपयोग करके। उदाहरण: 13 - 4 को हल करने के लिà¤, आप 13 से शà¥à¤°à¥‚ कर सकते हैं, 3 घटाकर पहà¥à¤‚चने के लिठ10, और फिर 9 तक पहà¥à¤à¤šà¤¨à¥‡ के लिठ1 और घटाते हैं। वे 10 या उससे कम के योग के साथ जलà¥à¤¦à¥€ और सटीक रूप से जोड़ते हैं, और 10 या उससे कम के योग के साथ जलà¥à¤¦à¥€ और सटीक घटाते हैं। वे लंबाई की इकाई के रूप में छोटी वसà¥à¤¤à¥ का उपयोग करके वसà¥à¤¤à¥à¤“ं की लंबाई मापते हैं।
दूसरी ककà¥à¤·à¤¾ के छातà¥à¤° विवरण पर पूरा धà¥à¤¯à¤¾à¤¨ देते हैं। इसमें कौन, कà¥à¤¯à¤¾, कहां, कब, कà¥à¤¯à¥‹à¤‚ और कैसे सवालों के जवाब देने के लिठकहानियों और किताबों में चितà¥à¤° और गà¥à¤°à¤¾à¤«à¤¿à¤•à¥à¤¸ शामिल हैं। वे कहानियों, दंतकथाओं और लोककथाओं के पाठया नैतिकता का निरà¥à¤§à¤¾à¤°à¤£ कर सकते हैं। वे à¤à¤¸à¥€ कहानियाठà¤à¥€ लिखते हैं जिनमें घटनाओं का à¤à¤• छोटा कà¥à¤°à¤® शामिल होता है और जिसमें à¤à¤• सà¥à¤ªà¤·à¥à¤Ÿ शà¥à¤°à¥à¤†à¤¤, मधà¥à¤¯ और अंत होता है।
दूसरी ककà¥à¤·à¤¾ के अंत तक, छातà¥à¤° 20 या उससे कम की राशि के साथ जलà¥à¤¦à¥€ और सटीक रूप से जोड़ और घटा सकते हैं। वे सीखते हैं कि तीन अंकों की संखà¥à¤¯à¤¾ में अंकों का कà¥à¤¯à¤¾ अरà¥à¤¥ होता है। उदाहरण: 463 चार सौ, छह दहाई और तीन इकाई है। वे मानक इकाइयों में लंबाई मापते हैं और अनà¥à¤®à¤¾à¤¨ लगाते हैं।
सà¥à¤µà¤¸à¥à¤¥ तन, सà¥à¤µà¤¸à¥à¤¥ मन
उनके मसà¥à¤¤à¤¿à¤·à¥à¤• के इषà¥à¤Ÿà¤¤à¤® विकास को बनाठरखने के लिà¤, बचà¥à¤šà¥‹à¤‚ को हर दिन à¤à¤°à¤ªà¥‚र फल और सबà¥à¤œà¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ सहित अचà¥à¤›à¥‡ पोषण की आवशà¥à¤¯à¤•ता होती है। उनà¥à¤¹à¥‡à¤‚ कà¤à¥€-कà¤à¤¾à¤° दावत देने की अनà¥à¤®à¤¤à¤¿ दी जानी चाहिà¤, लेकिन उनà¥à¤¹à¥‡à¤‚ यह सिखाया जाना चाहिठकि मिठाई और उचà¥à¤š वसा वाले वà¥à¤¯à¤‚जन रोजमरà¥à¤°à¤¾ के खादà¥à¤¯ पदारà¥à¤¥ नहीं हैं। अपने नियमित आहार के हिसà¥à¤¸à¥‡ के रूप में, उनà¥à¤¹à¥‡à¤‚ सà¥à¤µà¤¸à¥à¤¥ सà¥à¤¨à¥ˆà¤•à¥à¤¸ जैसे सेब के टà¥à¤•ड़े और साबà¥à¤¤ अनाज के पटाखे लेने चाहिà¤à¥¤
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